Projeto Copa do Mundo

E. E.Dr.º Celso Gama
Projeto Copa do Mundo
Disciplinas Relacionadas:

Geografia: Profº Marcelo.
História: Profº Sérgio.
Educação Física: Profª Silvana - Campeonato Interclasses
Informática/Orientação de Estudos e Pesquisa: Profª Ivanete.
Produção de Textos e Leitura: Vânia

Justificativa:
 Após sondagem observamos a falta de interação entre os alunos e vasto conhecimento sobre um dos eventos esportivos mais importantes do mundo (Copa do Mundo). A equipe após sondagem concluiu a importância de um projeto pedagógico interdisciplinar com as 5ª séries.
 Disciplinas envolvidas: História – Geografia – Educação Física – Orientação de Estudos e Pesquisas – Informática Educacional – Produção de Texto e Leitura.

Objetivos
 A importância do trabalho em equipe.
 Como realizar uma pesquisa.
 A importância do trabalho interdisciplinar.
 As muitas e diferentes paisagens e culturas presentes no mundo.
 Construção e elaboração de mapas e tabelas.

Conteúdos curriculares:
 A história do futebol e das Copas do Mundo.
 Cartografia.
 Paisagens.
 Pesquisa.
 Leitura.

Metodologia:
 Pesquisa referente ao assunto.
 História do futebol no Brasil.
 História das Copas.
 Confecção de mapas, análise e interpretação de paisagens.
 Leitura.

Avaliação:
 Estrutura da pesquisa.
 Participação
 Capricho e Organização do trabalho
 Apresentação
 Trabalho em equipe.


EDUCAÇÃO FÍSICA (5ªs séries A, B, C, D, E, F e G)

1 – Campeonato interclasses de futsal (masculino e feminino), pesquisar o que é “FAIR PLAY”, para a aplicação na vivência durante o campeonato e no dia a dia.
2 – Campeonato de grito de guerra da sua sala e de uma sala amiga.
3 – Escolher um país para representar no campeonato a sua sala.
4 – Confeccionar a bandeira do país representante para o uniforme.
5 – Criação e confecção da bandeira da classe.

REGULAMENTO DO CAMPEONATO
O campeonato será realizado segundo as regras oficiais do futsal(categoria pré-mirim, da Olimpíada colegial de esportes) todas as equipes jogarão entre si, sendo um único grupo (1 masculino e 1 feminino). A pontuação será da seguinte forma:
Vitória = 3 pontos
Empate = 1 ponto
Derrota = 0 pontos

O critério de desempate:

- 1º confronto direto,
- 2º saldo de gols.

POESIA - CIDADE DE SANTO ANDRÉ

UMA HOMENAGEM A CIDADE DE SANTO ANDRÉ -

ALUNOS DA 5ª A

Projeto: Poesia de Cordel

CORDEL

TIVEMOS O PRAZER DE RECEBER EM NOSSA ESCOLA O ESCRITOR CÊSAR OBEID, PARA UMA MANHÃ DE APRESENTAÇÃO DE SUA OBRA E AUTÓGRAFOS.

E. E. DRº CELSO GAMA

PROJETO: CORDEL
Disciplinas Relacionadas:
Público alvo: Ensino Fundamental.
Duração: 1ª Bimestre – Interdisciplinar

Justificativa:

• Após sondagem observamos a necessidade de aproximar os alunos do texto literário. Para que fossem estimulados a ter um olhar crítico e simultaneamente poético sobre a realidade sertaneja.
• A literatura de cordel nas escolas não é muito conhecida nem explorada, pois a mesma é vista de forma avessa pelos alunos, não trazem consigo o saber de que "Literatura é vida, é arte" devido essa percepção a respeito da falta de divulgação e conhecimento sobre literatura de cordel nas salas de aulas, tornou-se necessário que os alunos conheçam a riqueza que existe nos versos da literatura do cordel para que possam produzir textos, enriquecer como leitor e conhecer uma das mais ricas manifestações da língua

Objetivos :
• Reconhecer a diversidade literária no Brasil;
• Conhecer a literatura característica do Nordeste;
• Valorizar e respeitar a multiculturalidade própria do nosso país e os significados e coletividades, experiências comunitárias, e o imaginário do folclore, presente na produção do cordel;
• Conhecer uma rica manifestação da nossa literatura (nordestina) caracterização de valores pedagógicos (leitura, escrita e métrica dos versos) na utilização do Cordel;
• Possibilitar o aluno o conhecimento da linguagem cordelista, enfocando a cultura nordestina em prol da valorização das nossas raízes;
• Promover uma aproximação do aluno com a cultura popular nordestina;
• Discutir com os alunos como a Literatura de Cordel, até por sobrevivência acaba de incorporar inovações da industrial cultural o que a torna mais rica e diversificada.
• Confeccionar mapa localizando a abrangência da literatura de cordel no Brasil;
• Elaborar textos narrativos;
• Confeccionar e ilustrar os folhetos de acordo com as narrativas;
• Organizar exposição de trabalhos;
• Pesquisa nas aulas de Informática Educacional.

Conteúdos Curriculares

• Leitura
• Livreto de Cordel
• Pesquisa.

Metodologia

• Pesquisas nas aulas de Informática Educacional;
• Propor aos alunos uma oficina de literatura, utilizando o cordel, como estudo;
• Estudar o cordel, a origem, a historia, a métrica;
• Desenvolver um projeto "resgatando o cordel" para ser apresentado em sala de aula;
• Elaboração de textos;
• Confecção de folhetos;
• Exposição.;
• Visita do autor Cêsar Obeid.

Sugestão de Desenvolvimento:
Etapas Ações
Pesquisar sobre o tema - Os alunos nas aulas de informática irão pesquisar a literatura de cordel.
Mapas - Localizar no mapa do Brasil a região onde a literatura de cordel é mais presente;
Escolha de tema para elaborar textos - Depois da pesquisa cada aluno irá escolher um tema para elaboração de texto narrativo auxiliados pela professora de português;
Confecção dos cordéis - Os alunos com os textos já elaborados irão confeccionar os cordéis, ilustrar de acordo com a narrativa.
Exposição dos trabalhos - Finalizando o projeto, os alunos farão uma exposição dos trabalhos elaborados por eles no estilo feira do Nordeste, isto é, com prendedores de roupa para a apreciação dos alunos.

• OBS: Sempre cabe aos professores analisarem os objetivos, estudarem o tema e adaptarem as propostas de atividades aos interesses, necessidades e faixa-etária de seus alunos

Avaliação
• Estrutura da pesquisa.
• Participação
• Capricho e Organização do trabalho
• Apresentação
• Trabalho em equipe.

MOMENTOS DE PESQUISA