PLANO DE AULA - PESQUISA

ORIENTAÇÃO DE ESTUDO E PESQUISA
6ª SÉRIE – 4º BIMESTRE

PROFESSORA- IVANETE I. ABREU

JUSTIFICATIVA:
Por meio da pesquisa o aluno tem possibilidade de descobrir um mundo diferente, coisas novas, curiosidades. Dessa forma, o professor tem a incumbência de gerenciar e orientar os seus alunos na busca de informações, sua função é disponibilizar referências bibliográficas, oferecendo melhores condições de desenvolvimento da pesquisa. Além de atuar na orientação da construção de textos a partir do material da pesquisa, o professor deve ensinar como retirar as partes mais importantes do conteúdo pesquisado. Outro ponto de grande relevância que o educador deve abordar é a conscientização de que uma pesquisa não é uma mera cópia e sim uma síntese de um conjunto de informações.

OBJETIVO:
• Iniciar um estudo com objetivo social, construindo e valorizando diversos temas e estabelecendo semelhanças e diferenças;
• Proporcionar aos alunos oportunidades para que possam questionar criticar, dar opiniões do que seria preciso mudar para que possamos viver num país melhor;
• Despertar a consciência cidadã das crianças participantes do projeto.

TEMAS A SEREM PESQUISADOS
1. MORADIA NAS GRANDES CIDADES – QUAIS SÃO OS PROBLEMAS DA SUA COMUNIDADE? – TIPOS DE MORADIA
2. MUSEU – HISTÓRIA DO MUSEU - O QUE COMPÓE UM MUSEU – TIPOS DE MUSEU - MUSEU E COMUNIDADE
3. COMUNIDADES INDIGENAS - DIREITOS DOS ÍNDIOS – LÍNGUA DOS POVOS INDIGENAS
4. ÉTICA E CIDADANIA - CIDADANIA E OS VALORES FAMILIARES E SOCIAIS – ÉTICA E EDUCAÇÃO;
5. INDISCIPLINA – CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS – COMO LIDAR COM ESSA SITUAÇÃO?

DESENVOLVIMENTO
• Serão organizados 05 grupos de alunos sendo que cada grupo terá 07 componentes, eles irão sortear os temas sugeridos pela professora e se organizarem para desenvolverem a pesquisa;
• A pesquisa será nas aulas de Informática, e a elaboração do trabalho nas aulas de Orientação de Estudo e Pesquisa, onde a professora estará orientando e direcionando;
• O trabalho deverá ser apresentado por escrito de acordo com as normas já ensinadas em bimestres anteriores;
• Cada grupo irá exemplificar o seu trabalho para os demais colegas de sala, de acordo com um calendário organizado junto com a professora. Podendo utilizar os recursos necessários para a sua apresentação;
• No término de cada apresentação os alunos terão como entendimento do conteúdo apresentado perguntas e respostas. Alguns alunos elaboram perguntas sobre o tema, o grupo irá respondendo dentro do que foi estudado, reforçando assim o ensino-aprendizagem;
• Após apresentação de todos os trabalhos será aplicada uma Avaliação: Observado o que foi aprendido.

AVALIAÇÃO
• Interpretação
• Conteúdo da pesquisa e apresentação
• Recursos utilizados na apresentação do trabalho
• Trabalho em equipe
• Interpretação das respostas dos alunos e comportamento dos alunos a perguntas e situações que exigem a utilização dos conteúdos aprendidos.

BIBLIOGRAFIA
http://www.educador.brasilescola.com/orientacoes/a-importancia-pesquisa-na-escola.htm
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_inf_escola=180
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/como-resolve-indisciplina-autoridade-moral-convencao-cooperacao-autonomia-503230.shtml?page=4

Bullying - Tô Fora!!

Projeto: Bullying

Desenvolvido com os alunos das 5ª séries - Interdisciplinar

Professoras: Ivanete/Orientação de Estudo e Pesquisa - Cidinha/Português - Rosi/Inglês - Vânia/Produção de Texto

Objetivos:

• Promover a utilização do jornal como veículo de formação e cidadania;


• 
  
  Incorporar novos conhecimentos via leitura de matérias jornalísticas;


• 
  
  Motivar o aluno a participar de pesquisas a partir de temas estudados na sala de aula;


• 
  
  Favorecer a formação de opinião, levando a mudança de posicionamneto e de atitudes;


• 
  
  Conhecer o fenômeno BULLYING refletindo sobre suas consequências na vida dos alunos;


• 
  
  Divulgar o conceito BULLYING não só no ambiente escolar e familiar, mas também para a sociedade;


• Oferecer atividades que trabalhem valores como tolerância e solidariedade;


• 
  
  Promover o diálogo entre alunos, despertando-lhes a consciência crítica;


• 
  
  Valorizar o respeito ao próximo e a si mesmo;


• 
  
  Estimular o companheirismo, a amizade e o respeito ao outro.

Recursos:

Revistas/jornais com abordagem do tema - cartolinas - canetas coloridas - cola - pesquisa na internet - produção de slide - dança referente ao tema.

Procedimentos:

Após os alunos terem pesquisado sobre o tema na Internet e feito várias leituras em jornais e revistas, solicitei que criassem uma música com o tema Bullying, durante as aulas os alunos apresentavam o que produziam fazendo a leitura e correções da letra da música, no término decidimos montar uma coreografia e incorporar a música.

Os alunos ensaiavam aprimorando a cada aula, decidimos então estampar camisetas para a apresentação BULLYING TÔ FORA!!

Os alunos produziram cartazes e apresentaram no espaço físico da escola, conscientizando assim os colegas.

Avaliação

O trabalho foi avaliado como um todo, participação, criação, conscientização e a apresentação da dança no término do Projeto.

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Plano de Aula - Viver Juntos

PLANO DE AULA

OBJETIVOS
• IDENTIFICAR O PRÓPRIO GRUPO DE CONVÍVIO E AS RELAÇÕES QUE O GRUPO ESTABELECE COM OUTROS GRUPOS EM TEMPOS E ESPAÇOS DIFERENTES;
• QUESTIONAR A SUA PRÓPRIA REALIDADE, IDENTIFICANDO ALGUNS PROBLEMAS E REFLETINDO SOBRE POSSÍVES SOLUÇÕES;
• DESENVOLVER A OBSERVAÇÃO E A CAPACIDADE DE QUESTIONAMENTO
• CONHECEREM FÁBULA EM FORMA MUSICAL
• TEMA BULLYING
PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
TEMPO ESTIMADO DE TRABALHO - 04 AULAS

RECURSOS:
• MÚSICA INFANTIL: OS SALTIMBANCOS
• CD E LETRA DA MÚSICA
• CARTOLINA, TESOUSA, LÁPIS, COLA FOLHA DE ALMAÇO

Todos Juntos

Os Saltimbancos
Composição: Enriquez - Bardotti - Chico Buarque

Uma gata, o que é que tem?
- As unhas
E a galinha, o que é que tem?
- O bico
Dito assim, parece até ridículo
Um bichinho se assanhar
E o jumento, o que é que tem?
- As patas
E o cachorro, o que é que tem?
- Os dentes

Ponha tudo junto e de repente vamos ver o que é que dá
Junte um bico com dez unhas
Quatro patas, trinta dentes
E o valente dos valentes
Ainda vai te respeitar
Todos juntos somos fortes
Somos flecha e somos arco
Todos nós no mesmo barco
Não há nada pra temer
- Ao meu lado há um amigo
Que é preciso proteger
Todos juntos somos fortes
Não há nada pra temer

Uma gata, o que é que é?
- Esperta
E o jumento, o que é que é?
- Paciente
Não é grande coisa realmente
Prum bichinho se assanhar
E o cachorro, o que é que é?
- Leal
E a galinha, o que é que é?
- Teimosa

Não parece mesmo grande coisa
Vamos ver no que é que dá
Esperteza, Paciência
Lealdade, Teimosia
E mais dia menos dia
A lei da selva vai mudar
Todos juntos somos fortes
Somos flecha e somos arco
Todos nós no mesmo barco
Não há nada pra temer
- Ao meu lado há um amigo
Que é preciso proteger
Todos juntos somos fortes
Não há nada pra temer
E no mundo dizem que são tantos
Saltimbancos como somos nós
 

PROCEDIMENTOS
O PROFESSOR PODE INICIAR ESTABELECENDO RELAÇÕES COM OUTROS GRUPOS EM TEMPOS E ESPAÇOS DIFERENTES. Enfocando e colocando no estudo a noção de tempo histórico com objetivo social, valorizando a noção de relação entre passado e presente.
OS ALUNOS IRÃO LER A MÚSICA E EM SEGUIDA O PROFESSOR DEVERÁ FAZER AS INTERVENÇÕES E REFLEXÃO;
TOCAR O CD E CANTAR JUNTO COM OS COLEGAS;
CADA ALUNO IRÁ DESENVOLVER OUTRA MÚSICA UTILIZANDO A IDEIA DA ORIGINAL, PORÉM UTILIZANDO O TEMA BULLYING, QUE JÁ DEVE TER SIDO TRABALHADO COM OS ALUNOS EM OUTRO MOMENTO;
O PROFESSOR (A) FAZ AS CORREÇÕES COM OS ALUNOS NO DECORRER DA PRODUÇÃO DE CADA UM, EM SEGUIDA CADA ALUNO APRESENTA O SEU PRODUTO FINAL PARA A CLASSE;
DEPOIS DE TODOS TEREM APRESENTADO PODE SER MONTADO UM PAINEL COM AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS.

ATIVIDADE ESCRITA
1. POR QUE OS ANIMAIS DA CANÇÃO DÃO EXEMPLO DE VIDA EM GRUPO?
2. VOCÊ ACHA IMPORTANTE A VIDA EM GRUPO? POR QUÊ?

AVALIAÇÃO
• PARTICIPAÇÃO
• CRIATIVIDADE
• LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
• PESQUISA

BIBLIOGRAFIA
HTTP://CHICOBUARQUE.UOL.COM.BR –
LIVRO DE HISTÓRIA: ASAS PARA VOAR, SIMIELLI, MARIA ELENA , ED. ÁTICA

Folclore -

"FOLCLORE"

PROJETO INTERDISCIPLINAR:

"FOLCLORE"

ALUNOS ATENDIDOS: 6ª séries
MÊS: AGOSTO
DURAÇÃO: 03 SEMANAS

- Orientação de Estudo e Pesquisa e Informática Educacional:
Professora: Ivanete Inácia de Abreu

- Cenira de Fátima Queiroz Navarro

- Iolanda Silva Nicanor

- Rosângela Silvério Leandro Crepaldi

- Silvia Maria Didone

- Verinha Palma Geradi

Objetivos:
•Reconhecer a importância cultural do folclore
•Repassar os valores culturais
•Desenvolver a criatividade e linguagem
•Desenvolver o hábito de pesquisa
•Estimular o raciocínio e atenção

Desenvolvimento:
•Leituras informativas e produção de textos
•Pesquisa na Internet
•Produção de textos
•Slydes no PowerPoint

- Pesquisa nas aulas de Informática Educacional com a professora Ivanete, com o seguinte roteiro de pesquisa:

- Pesquisa Folclórica: danças, festas populares, artesanato, lendas, pratos e bebidas típicas das Regiões Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e Centro-Oeste.

Orientei e auxiliei na pesquisa em dupla. Depois que terminaram a pesquisa orientei que montassem uma apresentação no PowerPoint. A dupla então iniciou a montagem dos Slides cada um dando sua opinião até chegarem ao final que todos concordassem para a apresentação.

- Finalizei solicitando que a dupla desse uma conclusão final do trabalho no último slide.
Todos se envolveram e aprenderam muito com o trabalho

Recursos: Giz de cera - Cola - Cartolina - Papel Dobradura - Papel Celofane - Durex - Colorido - Lápis de Cor - Dupla face - Durex Largo - Pen Drive

Avaliação:

- Produto final escrito;

-Apresentação;

-Participação e desempenho na elaboração do quadro síntese dos desenhos e dos slydes

- Cooperação ao desenvolver o trabalho em dupla/ produção do slyde.

Bibliografia:
www.terrabrasileira.net/
http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm
http://www.brasilfolclore.hpg.ig.com.br/
http://www.qdivertido.com.br/folclore.php

Visita a Bienal do Livro

Estivemos na Bienal do Livro - 2010
Incentivando a Leitura e Formando Novos Leitores

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Estivemos na Bienal do Livro 2010

Incentivar a Leitura e Desenvolver Novos Leitores

Finalizando o Projeto: "Copa do Mundo"